Beats Biblionetz - Personen

Personen mit Wen

Name	Ist AutorIn von	wird erwähnt in
Terry Wen	Study Genie (2018) (erschienen in SIGCSE 2018)
Astrid Wendell	Frühe MedienbildungWahr (2009)	Siehe Frühe MedienbildungWahr (2009)
Katharina Wendlandt	Algorithmisieren im Grundschulalter (2017)   Formale Aspekte endlicher Automaten entdecken (2021)    Informatikunterricht - Ein Muss zur politischen Mündigkeit (2019)	Calliope Mini    Informatik für alle     Informatikunterricht in der Grundschule?    Programmieren in der Grundschule
Matthias Wendlandt	Informatikunterricht - Ein Muss zur politischen Mündigkeit (2019)   Formale Aspekte endlicher Automaten entdecken (2021)    Algorithmisieren im Grundschulalter (2017)	Calliope Mini    Informatik für alle     Informatikunterricht in der Grundschule?    Programmieren in der Grundschule
Margret Wendling	Ethik online (2002)	Siehe Ethik online (2002)
Gunna Wendt	Wo sind sie, die Inseln der Vernunft im Cyberstrom?Wahr (2006)	Siehe Wo sind sie, die Inseln der Vernunft im Cyberstrom?Wahr (2006)
Heike Wendt	Siehe Heike Wendt	Siehe Heike Wendt
Peter Wendt	Schulbuchzulassung (2010)	Siehe Schulbuchzulassung (2010)
Ruth Wendt	Eltern - Pädagog*innen - MedienkompetenzenWahr (2022)	Siehe Eltern - Pädagog*innen - MedienkompetenzenWahr (2022)
Siegfried Wendt	Softwaresystemtechnik - eine Informatik-Ingenieurdisziplin (2001)    (erschienen in Das ist Informatik)
Jochen Wengenroth	WahrscheinlichkeitstheorieWahr (2008)	Siehe WahrscheinlichkeitstheorieWahr (2008)
Etienne Wenger	Siehe Etienne Wenger	Siehe Etienne Wenger
Katja Wengler	Wie lassen sich hochschul- und standortübergreifende Lehrveranstaltungen realisieren? (2016)   (erschienen in Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung) Das Projekt «eCampus» (2016)   (erschienen in Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung)
Harold Wenglinsky	Does It Compute? (1998)	Siehe Does It Compute? (1998)
Stefan Wenhardt	Didaktische Aufbereitung von Methoden des Rechnersehens für virtuelle Vorlesungen (2002)    (erschienen in Modellierung in der informatischen Bildung)
Bruno Wenk		Innovative Lernsysteme   Wikis in Schule und Hochschule Wikis in der Hochschullehre    Digitales Lehren und Lernen
Laura Wenk	Classtalk (1996)	Siehe Classtalk (1996)
Michael Wenk	Cultivating a K12 computer science community (2013)    (erschienen in SIGCSE 2013)	Building a gender-inclusive secondary computer science program
Jason Wentworth	Sorting out sorting (2008) (erschienen in ITiCSE 2008)
Nancy Wentworth	TPACK Development in a Teacher Education Program (2009)    (erschienen in Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level)
Petra Wentzel	Mobile Learning in the Netherlands (2005)	Siehe Mobile Learning in the Netherlands (2005)
Christian Wenz	JavaScript und AJAXWahr   Freies Microsoft (2007) (erschienen in LOG IN 144)	Social Web
Juliane Wenzel	Content Sharing bei elektronischen Assessments (2010) (erschienen in DeLFI 2010)
Marcus Wenzel	Unterrichtsreflexion mit ungewöhnlichen Mitteln (2006) (erschienen in LOG IN 141/142/2006)
S. Franziska C. Wenzel	Die Öffnung von (Lern-)Räumen in Schule und Unterricht durch den Einsatz digitaler Medien (2017)    Convergent Evidence for the Validity of a Performance-Based ICT Skills Test (2019) Computergestützte, adaptive und verhaltensnahe Erfassung informations- und kommunikationstechnologiebezogener Fertigkeiten (ICT-Skills) (CavE-ICT) (2016)	ICILS 2018 #Deutschland    Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ in ICILS 2018   Jahrbuch Medienpädagogik 17    Zwischen traditionellem Schulbuch und hybridem Lehrmittel    Wie Corona die Hochschullehre verändert    Der Übergang zur digitalen Lehre an den Universitäten Duisburg-Essen und Basel in Zeiten der Corona-Pandemie
Uwe Justus Wenzel	Kopflose und Däumlinge (2013)    Gespenstische Gemeinschaften (2006)
Petra Wenzl	Kritisch denken - treffend argumentierenWahr (2016)
Thomas Wenzl	Wieviel Wissenschaft braucht die Lehrerbildung?Wahr (2020)
Boris Wenzlaff	Learning Analytics und Visualisierung mit dem LeMo-Tool (2013)    (erschienen in DeLFI 2013)
Maximiliano Wepfer	«Lehrpersonen benötigen flexible und modulare digitale Technologien» (2017)
Britta Weppner	«Es gibt keinen ökonomischen Faktor» (2021)    «Schule 2.0 fängt erst an» (2021)