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Medienbezogene Kompetenzerfassung bei Erwachsenen

Karin Rott, Bernhard Schmidt-Hertha
Zu finden in: Optimierung in der Medienpädagogik (Seite 47 bis 62), 2021
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iconZusammenfassungen

Optimierung in der MedienpädagogikAufgrund des technologischen Fortschritts stellt die Entwicklung von medienbezogenen Kompetenzen eine sich stetig wandelnde Aufgabe dar, die durch Angebote der Erwachsenenbildung und Weiterbildung unterstützt werden kann. Um Kompetenzausprägungen sowie Entwicklungsbedarfe bei Lehrenden und (potentiellen) Zielgruppen von Bildungsangeboten zu identifizieren, wird bereits über verschiedene Wege und mit unterschiedlichen Methoden versucht, medienbezogene Kompetenzen zu erfassen. Im Rahmen dieses Beitrags werden zunächst verschiedene Arten der Kompetenzmessung aufgezeigt und anschliessend drei Ansätze der medienbezogenen Kompetenzerfassung bei Erwachsenen exemplarisch betrachtet (Rammstedt 2013; Rott 2020; Treumann et al. 2002). Vergleiche von Selbsteinschätzungsskalen mit einem Testinstrument im Rahmen des Bildungsmonitorings sowie einem Kompetenztest zeigen jeweils spezifische Potentiale, Grenzen und Optimierungsmöglichkeiten der einzelnen Instrumente und Erhebungsarten auf, mit der Schlussfolgerung, dass eine Kombination aus Selbsteinschätzung und Kompetenztests weitere Möglichkeiten für Forschung und Praxis im Feld der Erwachsenenbildung eröffnet, auch wenn kritisch hinterfragt werden muss, welche Art medienbezogener Kompetenzen für welche erwachsene Zielgruppe überhaupt relevant ist.
Von Karin Rott, Bernhard Schmidt-Hertha im Journal Optimierung in der Medienpädagogik (2021) im Text Medienbezogene Kompetenzerfassung bei Erwachsenen

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
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Rolf Arnold , Gary Bente , Jörg Hagedorn , Holger Horz , Manuela Kämmerer , Roland Mangold , Dorothee M. Meister , Johannes Naumann , Tobias Richter , Uwe Sander , Bernhard Schmidt , Rudolf Tippelt , Klaus P. Treumann , Peter Vorderer , Franz E. Weinert

Begriffe
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Bildungsmonitoring , Erwachsenenbildung , Kompetenzcompetence , Optimierung
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 Leistungsmessungen in Schulen (Franz. E. Weinert) 4, 7, 2, 3, 1, 7, 7, 3, 7, 7, 3, 2 88721032
2002 Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung Nr. 49 (E. Nuissl, Ch. Schiersmann, Horst Siebert) 2, 5, 6, 4, 2, 5, 3, 2, 6, 8, 3, 3 3213882
2004 Lehrbuch der Medienpsychologie (Roland Mangold, Peter Vorderer, Gary Bente) 1, 6, 1, 4, 5, 6, 7, 3, 11, 17, 1, 3 15173707
2007 Medienhandeln Jugendlicher (Klaus P. Treumann, Dorothee M. Meister, Uwe Sander, Jörg Hagedorn, Manuela Kämmerer) 1, 4, 5, 3, 3, 5, 4, 4, 6, 13, 4, 2 34232758
2011 local  Empirische Bildungsforschung (Heinz Reinders, Hartmut Ditton, Cornelia Gräsel, Burkhard Gniewosz) 2, 5, 1, 2, 2, 4, 6, 2, 7, 7, 2, 1 21541899
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 Vergleichende Leistungsmessung in Schulen (Franz. E. Weinert) 45100
2002 Von der Bildung zur Kompetenzentwicklung (Rolf Arnold) 2300
2010 local web  Eine revidierte Fassung des Inventars zur Computerbildung (INCOBI-R) (Tobias Richter, Johannes Naumann, Holger Horz) 1, 6, 4, 1, 4, 3, 3, 3, 5, 6, 7, 3 1143684
2011 local web  Weiterbildungsforschung (Bernhard Schmidt, Rudolf Tippelt) 2100

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