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Beats Biblionetz - Texte

Kritik der Notengebung

Philippe Wampfler, Björn Nölte
Zu finden in: Eine Schule ohne Noten, 2021  local 
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iconZusammenfassungen

Philippe WampflerNoten sind nicht nur scheingenau, sie sind psychologisch und systematisch verzerrt und ungerecht - auch weil sie von vielen Faktoren beeinflusst werden, die nichts mit der Leistung von Lernenden zu tun haben. Sie messen also nicht nur nicht das, was sie messen sollen - sondern tun das auch unpräzise. [...] Weiter untergraben Noten Motivation und erschweren Zusammenarbeit; sie schaffen Fehlanreize für Lehrende wie Lernende. Kurz: Noten funktionieren nicht und sind kein zeitgemäßes Mittel für die Leistungsbeurteilung (was sie wohl noch nie waren). Sie führen dazu, dass sich Kinder und Jugendliche wie dressierte Delfine verhalten: Zwar springen sie ab und zu durch einen Ring, aber weniger häufig, als sie es sonst täten. Und mit viel weniger Freude.
Von Philippe Wampfler, Björn Nölte im Buch Eine Schule ohne Noten (2021) im Text Kritik der Notengebung

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Wolfgang Klafki , Steffen Mau

Begriffe
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Abschaffung von Noten / ungrading , Bildungspolitikeducation politics , Freude , Kinderchildren , Lernenlearning , Motivationmotivation , Motivation, intrinsische , Noten
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1985 local  Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki) 3, 11, 7, 1, 4, 7, 2, 5, 24, 4, 1, 1 1011511285
2017  local web  Das metrische Wir (Steffen Mau) 4, 6, 3, 4, 4, 6, 1, 9, 12, 4, 1, 3 431183573

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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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